TAREFA 13 DE MAIO.

TANTEOS POÉTICOS

Hoy vamos a entregarnos en cuerpo y alma a la poesía. En las tres próximas actividades deberéis dejar volar vuestra imaginación...

1. VISUALIZAMOS POESÍAS.

Aquí tenéis ejemplos de caligramas.  Un caligrama es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o forman un personaje, animal, paisaje o cualquier objeto imaginable. Debemos al poeta vanguardista francés Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. En los caligramas, con solo un vistazo se visualiza la idea central del poema.

Ahora vais a realizar vosotros un caligrama. Os vamos a dejar tres poemas cortitos, escogéis uno. Si alguien prefiere puede utilizar otro poema.

Federico García Lorca:

 Doña Luna no ha salido. 

Está jugando a la rueda 

Y ella misma se hace burla

 Luna lunera 

Elsa Bonermann

 El humo 

De las chimenes 

Se va de viaje 

Y por eso se pone 

Su mejor traje. 

Para

 No perderse

 Deja sus huellas 

Por toda 

La escalera de las estrellas. 

Pedro Lezcano

 Ya tengo la maleta,

 Una maleta grande, de madera:

 La que mi abuelo se llevó a La Habana,

 Mi padre a Venezuela. 

2. AMAR SINTIENDO:

Recordamos que los poemas están compuestos por estrofas y cada línea de esa estrofa se llama verso es decir,  están compuestas por versos y buscan causar emociones o impresiones.

En esta actividad hay que seguir varios pasos:

1. En una hoja de papel escribid de 10 a 15 verbos. 

2. Con esos 15 verbos tendréis que escribir un poema, únicamente con eses, no podréis utilizar otros.

3. Ahora escribid las formas verbales de gerundio e infinitivo, de la siguiente forma:   el primer verso solo tiene que tener un infinitivo y un gerundio, el segundo se construye pasando a infinitivo el gerundio anterior y acompañando a otro gerundio nuevo que, a su vez, pasa a ser el infinitivo en el tercer verso y así sucesivamente. Cuando lo hayáis terminado, ponedle un título.

POR EJEMPLO: 

NUESTRO DESTINO 

Amar sintiendo 

Sentir soñando 

Soñar disfrutando

 Disfrutar riendo 

Reír viviendo

 Vivir aprendiendo

 Aprender mirando 

Mirar despertando 

3. LECTURA ANALIZADA

En esta actividad vais a hacer una lectura y un análisis conjunto. Fijaos en este famoso soneto de Lope de Vega: 

EL AMOR

 Desmayarse, atreverse, estar furioso,

 áspero, tierno, liberal, esquivo, 

alentado, mortal, difunto, vivo,

 leal, traidor, cobarde y animoso; 

no hallar fuera del bien centro y reposo,

 mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,

 enojado, valiente, fugitivo,

 satisfecho, ofendido, receloso;

 huir el rostro al claro desengaño,

 beber veneno por licor suave, 

olvidar el provecho, amar el daño; 

creer que un cielo en un infierno cabe, 

dar la vida y el alma a un desengaño;

 esto es amor, quien lo probó lo sabe. 

Una vez leído el poema veis que cada estrofa se compone de verbos en infinitivo y diferentes adjetivos, ahora vamos a proceder a modificarla, es decir, a continuación os dejamos una parte del poema  para que lo completéis y forméis otro diferente, pensando en un nuevo sentimiento, persona, lugar u objeto distinto al amor. 

……………………, …………………, estar furioso,

 áspero, …………………..….., liberal,……………………, 

…………….., ……………….,……………, mocoso,

 leal, …………., cobarde y…………………………….;

 no hallar fuera del bien centro y reposo,

 mostrarse……………………., ……………, humilde, vistoso,

enojado, valiente, ………………………………………………..,

 satisfecho, ………………………………….., receloso; 

……………………..el …………………al claro desengaño, 

…………………………veneno por licor suave, 

………………………………..el provecho, ………………el daño; 

creer que un cielo en un infierno cabe, 

dar la vida y el alma a un desengaño;

 esto es……………….., quien lo probó lo sabe

Esperamos vuestras creaciones. Cuando las terminéis, nos las enviáis. ¡A trabajar!